BLOG DEL AULA DE MÚSICA DEL CEIP DOMÍNGUEZ ALFONSO (LA OROTAVA-TENERIFE)

miércoles, 21 de mayo de 2014

INTERPRETANDO "BARCAROLA"

     El alumnado de 6º de Primaria ha estado trabajando durante estos últimos meses, a una y dos voces, la partitura para flauta "Barcarola", de los Cuentos de Hoffmann de J. Offenbach. Ayer la grabamos en clase conjuntamente y el resultado se lo mostramos aquí. Personalmente, creo que es bastante óptimo. Espero que les guste.
Un saludo.

jueves, 15 de mayo de 2014

JUEGO DE PALMAS Y MESA

     El alumnado de 2º de Primaria durante estas últimas semanas, a ratitos, en la sesión de música, ha estado aprendiendo un juego de palmas. Se han divertido mucho grabando el vídeo y han puesto ganas en su interpretación. Espero que les guste a todos/as y lo voten positivamente en youtube.
     Saludos.

miércoles, 14 de mayo de 2014

AGUDIZA EL OÍDO CANARIO

¡Hola queridos alumnos/as!
     Volvemos con el juego de audición de estos últimos meses. En esta ocasión debéis descubrir 11 canciones. Yo como ayuda os digo el nombre de ellas. Vosotros/as tenéis que averiguar el orden de aparición de las mismas y el cantante o grupo musical canario que la interpreta
Las canciones son éstas: Más que tú, No importa que llueva, La rosa de los vientos, Olvida tus penas, Si tú no estás aquí, Vino griego, Love one Love, Por eso estoy cantando, Naranja, Pacto de amigos, Vivir en las islas.
¡SUERTE!

sábado, 10 de mayo de 2014

PRONÓSTICO EUROVISIÓN 2014

    A falta de unas horas para que comience el Festival de Eurovisión, algunos de nuestros lectores y alumnos del CEIP Domínguez Alfonso ya han votado a su candidata para alzarse a medianoche con el I Premio de dicho Festival de la canción. Veremos quien se lleva el gato al agua. Por lo pronto, les muestro las estadísticas con los aproximadamente 90 votos dados. (Hungría, Rumanía, Suecia e Irlanda las mejor valoradas).

P.D: Cuando tengamos a la ganadora pondremos su canción en un vídeo aquí mismo.
Un saludo.

martes, 6 de mayo de 2014

LAS SEGUIDILLAS

   Su nombre viene de una antigua danza española en compás ternario parecida al bolero, pero de ritmo más rápido. Se danza y canta con acompañamiento de guitarras y de castañuelas, interviniendo éstas por espacios de cuatro compases entre cada copla. Es uno de los géneros más antiguos que se conocen dentro del rico y variado folclore musical español debiendo remontarnos al siglo XV para localizar sus orígenes en La Mancha y Castilla.
  Llegó a Canarias en el siglo XVIII, en su modalidad genuina y primitiva y no en sus variaciones posteriores andaluzas y castellanas, así se desprende de los estilos típicamente manchegos que aún se conservan en las islas.
   En otros lugares del Archipiélago el género evolucionó con el tiempo, adquiriendo formas peculiares en Lanzarote, Gran Canaria y Tenerife, tanto en baile como en lo que se refiere al canto. Responden a un molde básico común en todas las islas pero con variantes en cada una de ellas.
   Los alumnos/as de 5º de Primaria van a comenzar a preparar la que se corresponde con la isla de G. Canaria, con motivo de próximo Festival del 29 de mayo para celebrar el día de nuestra Comunidad, que es el 30 de este mes.

domingo, 4 de mayo de 2014

JUGUEMOS A ESCUCHAR

  Para los más pequeños (y no tan pequeños) es siempre bueno trabajar el oído, haciéndoles que se concentren al escuchar sonidos de su entorno. En clase solemos hacerlo a menudo.
   En esta ocasión traigo un juego especialmente apropiado para mi alumnado de 1º y 2º de Primaria. Está en alemán, pero la música es un lenguaje universal y el juego es en parte intuitivo.
   En la página principal de la web tenéis a un personaje con grandes orejas (es muy buen oyente), que hará uso de su avioneta para viajar con nosotros a diferentes ambientes sonoros (la selva, el safari, la orquesta, el bosque, la playa, la cocina y la granja). Para ello elegimos una de las maletas que haremos uso para desplazarnos a dichos ambientes.
  Una vez hayemos llegado a nuestro destino, primero escuchamos todos los sonidos o timbres musicales que podremos apreciar en el lugar. Luego, apretamos el icono del dado situado en el margen superior del juego para empezar a jugar. Tenemos tres opciones:
1.- Escuchar un sonido del entorno y a continuación distinguir su procedencia eligiendo entres cuatro propuestas posibles.
2.- Escuchar tres sonidos a la vez y averiguar cuáles han sido.
3.- Memory auditivo basado en cada ambiente.
  Si queremos volver de nuevo a la página principal y elegid otro destino, hacemos clic en el icono de la avioneta.
PINCHAD EN LA IMAGEN

sábado, 3 de mayo de 2014

UNA EXPERIENCIA DISTINTA

   Estimados alumnos/as:
   Seguramente habéis visto tocar una Orquesta Sinfónica en directo, pero hoy os traigo una nueva experiencia online. Con la ayuda de la prestigiosa Orquesta Sinfónica de Londres (la LSO), haciendo clic sobre la imagen podréis ver y escuchar el archiconocido Bolero del compositor francés Ravel. Pero de una manera singular. Podréis ir viendo a la vez cuatro pantallas (se pueden agrandar, cambiar por otras...), donde van apareciendo los distintos instrumentos que están sonando en cada momento de la obra (acompañando, llevando la voz protagonista...). Además, podréis pinchar en algunas opciones que os da la web a la que accederéis, como digo, haciendo clic sobre la imagen. Tendréis la posibilidad de conocer (aunque sea en inglés), cada uno de los instrumentos de la orquesta, a cada músico, e incluso, ver vídeos de algunas de sus masterclass. Animaros e investigad. ¡ES MUY INTERESANTE!

viernes, 2 de mayo de 2014

INTERPRETACIÓN DE "RITMO SABROSO"

   Durante esta semana, el alumnado de 5º ha estado analizando la partitura de Emilio Huerta titulada "Ritmo Sabroso", para afianzar las notas de la escala de Do y los signos de repetición. Posteriormente, han grabado en vídeo el resultado final conseguido con el aprendizaje de dicha partitura. ¡ENHORABUENA A TODOS/AS!

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