INTERPRETANDO CON UNA MARIMBA

   Una de las cosas por las que me siento a gusto en mi nuevo centro es, la de tener aproximadamente una docena de niños que están o han estado en la Escuela de Música de nuestra localidad: La Orotava. Para mí es un orgullo disponer de esta materia prima musical y no puedo pasar la oportunidad de ir enseñándoles de lo que son capaces de hacer. Hoy le toca el turno a Juan Pablo, un alumno de 5º, que nos interpreta con una Marimba la banda sonora de la película "Carros de fuego".

MARCHA RADETSKY

    Durante el curso escucharemos muchas audiciones con las que nos podemos divertir y aprender. Hoy les presento la que trabajaremos esta semana en todos los niveles añadiendo diferentes grados de dificultad. Se titula "Marcha Radetsky" en honor al mariscal de campo austríaco conde Joseph Wenzel Radetzky, que en una serie de victorias, salvó el poderío militar de Austria en el norte de Italia durante la revolución de 1848-49. Fue compuesta por Johann Strauss (padre) en el año 1848. Hoy en día esta obra debe su popularidad a que es la pieza con la que acaba el Concierto de Año Nuevo de Viena (se retrasmite por TVE el día 1 de enero aproximadamente sobre las 10-11 de la mañana) . Durante esta última obra, la audiencia aplaude al compás y el director se vuelve para dirigir al público en lugar de hacerlo a la orquesta.

   Os dejo con un vídeo de la pieza en el Concierto del 1 de enero de 2012.

 
   Finalmente les muestro otro vídeo donde se interpreta con percusión corporal la misma obra. No es nada fácil hacerlo, pero podéis practicar con la familia. ¡EN CLASE YA HEMOS EMPEZADO! ¡ÁNIMO!

¡A JUGAR!

   En las clases de música muchos maestros usamos juegos. Hoy les nombro algunos sencillos que realizo personalmente:

1.- Juego de nombres.

   Le damos a cada alumn@ un instrumento musical y se sientan en círculo.Todos, por turnos, dicen sus nombres y apellidos tocando un ritmo para ellos con los instrumentos. De esta manera se asignará un determinado ritmo a cada nombre. Ej: Pe-dro Garcí-a Domín-guez (negra-negra-2 corcheas-negra-2 corcheas-negra).

Cuando haga su ritmo, los demás compañeros lo repiten con sus respectivos instrumentos. Después de una primera ronda, pediremos a un niño que toque el ritmo de otro compañero/a de la clase. Quien tenga ese ritmo lo reconocerá y hará el de otro alumno y así sucesivamente.

2.- Siente mi ritmo.

   Los alumnos se sientan en circulo. El maestro pide a uno de ellos que piense en un trocito de una canción (el estribillo por ejemplo) y haga en la espalda de su compañero más próximo, a su derecha, el ritmo de dicha parte de la canción. Luego el compañero que ha sentido el ritmo se lo transmite a su otro compañero contigüo, y así sucesivamente. El juego continúa hasta que todos los niños hayan sentido el ritmo en sus espaldas.

Cuando el ritmo llegue al último niñ@, éste/a reproducirá el ritmo con palmas y comprobaremos con el original (el del principio). Luego volvemos a comenzar con otro ritmo.

3.- Representando una canción.

   Se organiza al alumnado en grupos de 3 o 4 componentes y se les reparte una ficha con el nombre de una canción conocida. Se deja al grupo 10-15 minutos para ensayar un fragmento de la canción e intentarla representar mímicamente de manera cómica o como si fuese un acertijo. Se turnan para las diferentes representaciones y el resto irá intentando adivinar de qué canción se trata.

Saludos.

CORO ESPECTACULAR

   Trasteando por Internet  he hallado este vídeo tan interesante de un coro que hace un popurri movido y muy curioso. Se llama “Perpetuum Jazzile”. Prestad atención a como realizan la base rítmica, todo ello con la boca. ¡FANTÁSTICO!

VUELA LA LUNA

   La siguiente canción que nos aprenderemos en 1º , 2º y hasta 3º de Primaria es "Vuela la luna". Aquí os dejo la coreografía para practicar en casa. Saludos.

"FUNKY GIRLS"

   Este curso sólo ha hecho más que comenzar y estoy conociendo poco a poco a mi alumnado de música y muy especialmente a mis estimados discentes de 6º B, mi tutoría. Por ahora tengo algunas vibraciones positivas. Entre ellas está la de una alumna, Esther, que me he enterado que está en un grupo de baile llamado "Funky Girls", compuesto por chicas entre 8 y 16 años.

   Con él se ha presentado a algunos concursos. En uno de ellos denominado "Tú también vales" llegaron hasta la final, quedando en cuarto lugar. He aquí el vídeo de la semifinal. Desconozco el nivel del resto de participantes, pero lo que he visto de este grupo de chicas, me ha agradado. Les quedó fantástico. 
¡ENHORABUENAS A TODAS ELLAS! 

SUGERENCIAS MUSICALES

   En esta entrada quiero informarles a mis alumnos/as que en el margen superior derecho del blog (cuadrado en verde) tienen una serie de páginas que es recomendable que a lo largo del curso visiten. Hay una en concreto que se titula "VARIEDADES M.". En ella os reenvía a otro blog llamado "VARIEDADES MUSICALES" donde iré poniendo las canciones y vídeos de los músicos o cantantes que me sugiráis (las que os gusten a ustedes, a vuestros padres, abuelos...).Sólo debéis pedirlas a través del formulario o del correo electrónico que se encuentra disponible en la página SUGERENCIAS. Espero vuestras buenas propuestas ¡NO ESPERÉIS MÁS!

INTERPRETACIÓN A 24 MANOS

   Seguro que habrán visto tocar alguna vez un piano a 2 manos (una persona). Es lo más habitual. Incluso les podrá sonar el que existen partituras para tocar dos músicos (a 4 manos). Pero lo que os traigo hoy es una obra interpretada con creatividad por UN GENIAL EQUIPO DEL CONSERVATORIO DE MÚSICA DE WASHINGTON A 24 MANOS ¡FANTÁSTICO!

ACTIVIDAD: TIC Y MÚSICA

   La siguiente tarea puede hacerla cualquier alumno/a, con ayuda de un adulto en casa (puntuable para la evaluación por supuesto). Hay que registrarse (darse de alta) en la siguiente web http://www.voki.com/. Una vez registrado deben elegir un personaje y grabarse con grabadora o micrófono: primero presentándose (diciendo nombre y curso); posteriormente deberán cantar un trocito de una canción que se sepan (los que deseen, además, pueden acompañarse con un instrumento armónico como el piano o la guitarra). Sólo tienen 1 minuto, así que hay que organizarse bien. Cuando hayan terminado deben enviar el resultado al correo miaulamusical@gmail.com poniendo como asunto (subject) "Interpretación con Voki". Los mejores se subirán al blog. Tenéis de plazo hasta mediados de octubre (tiempo suficiente). Les dejo con mi humilde interpretación como modelo.

¡ANIMO! ¡A PERDER LA VERGÜENZA COMO YO! ¡JA JA JA! (la intención es lo que cuenta).

TAKE A WALK

   Take a walk es un juego artístico, en el que el jugador no debe disfrutar solo consiguiendo puntos atrapando el mayor número de figuras musicales posible que encuentra a su paso, sino además, dejándose envolver, musicalmente hablando, por el ambiente que rodea al juego en sí y por los gráficos que se representan con el mismo. Les dejo un vídeo de demostración. 

Espero que os deletéis con su uso. ¡ANIMO Y A...JUGAR!

P.D: Pinchad aquí para acceder a la web 

CANCIÓN 1º CICLO

   La primera canción que nos vamos a aprender durante este curso es muy divertida y seguramente mi querido alumnado de 1º y 2º de Primaria la habrá oído y cantado alguna vez. Espero que en casa la practiquen con papá, mamá, los hermanitos y los abuelos. Todos a una. ¡A DISFRUTARLA!

Les dejo el audio y el video para practicar los movimientos corporales.

NORMAS DE NUESTRA CLASE DE MÚSICA

   A partir de mañana comenzaré a conocer a mi nuevo alumnado. Espero que nos encontremos todos a gusto en el aula, nos llevemos bien y aprendamos muchas cosas juntos. Pero es superimportante seguir unas normas básicas, que detallo a continuación y que deberán redactar en su libreta:

1. Venir alegre al aula.
2. Disfrutar de la música a tope.
3. Tocar y cantar con entusiasmo y musicalidad.
4. Ser un buen compañero/a y llevarse bien con todos mostrando el máximo respeto.
5. No hablar en clase y prestar atención para aprender muchísimo.
6. Realizar las tareas y estudiar con ganas.
7. Cuidar el material del aula para que lo puedan usar todos los niños/as del centro.