BLOG DEL AULA DE MÚSICA DEL CEIP DOMÍNGUEZ ALFONSO (LA OROTAVA-TENERIFE)

sábado, 10 de mayo de 2014

PRONÓSTICO EUROVISIÓN 2014

    A falta de unas horas para que comience el Festival de Eurovisión, algunos de nuestros lectores y alumnos del CEIP Domínguez Alfonso ya han votado a su candidata para alzarse a medianoche con el I Premio de dicho Festival de la canción. Veremos quien se lleva el gato al agua. Por lo pronto, les muestro las estadísticas con los aproximadamente 90 votos dados. (Hungría, Rumanía, Suecia e Irlanda las mejor valoradas).

P.D: Cuando tengamos a la ganadora pondremos su canción en un vídeo aquí mismo.
Un saludo.

martes, 6 de mayo de 2014

LAS SEGUIDILLAS

   Su nombre viene de una antigua danza española en compás ternario parecida al bolero, pero de ritmo más rápido. Se danza y canta con acompañamiento de guitarras y de castañuelas, interviniendo éstas por espacios de cuatro compases entre cada copla. Es uno de los géneros más antiguos que se conocen dentro del rico y variado folclore musical español debiendo remontarnos al siglo XV para localizar sus orígenes en La Mancha y Castilla.
  Llegó a Canarias en el siglo XVIII, en su modalidad genuina y primitiva y no en sus variaciones posteriores andaluzas y castellanas, así se desprende de los estilos típicamente manchegos que aún se conservan en las islas.
   En otros lugares del Archipiélago el género evolucionó con el tiempo, adquiriendo formas peculiares en Lanzarote, Gran Canaria y Tenerife, tanto en baile como en lo que se refiere al canto. Responden a un molde básico común en todas las islas pero con variantes en cada una de ellas.
   Los alumnos/as de 5º de Primaria van a comenzar a preparar la que se corresponde con la isla de G. Canaria, con motivo de próximo Festival del 29 de mayo para celebrar el día de nuestra Comunidad, que es el 30 de este mes.

domingo, 4 de mayo de 2014

JUGUEMOS A ESCUCHAR

  Para los más pequeños (y no tan pequeños) es siempre bueno trabajar el oído, haciéndoles que se concentren al escuchar sonidos de su entorno. En clase solemos hacerlo a menudo.
   En esta ocasión traigo un juego especialmente apropiado para mi alumnado de 1º y 2º de Primaria. Está en alemán, pero la música es un lenguaje universal y el juego es en parte intuitivo.
   En la página principal de la web tenéis a un personaje con grandes orejas (es muy buen oyente), que hará uso de su avioneta para viajar con nosotros a diferentes ambientes sonoros (la selva, el safari, la orquesta, el bosque, la playa, la cocina y la granja). Para ello elegimos una de las maletas que haremos uso para desplazarnos a dichos ambientes.
  Una vez hayemos llegado a nuestro destino, primero escuchamos todos los sonidos o timbres musicales que podremos apreciar en el lugar. Luego, apretamos el icono del dado situado en el margen superior del juego para empezar a jugar. Tenemos tres opciones:
1.- Escuchar un sonido del entorno y a continuación distinguir su procedencia eligiendo entres cuatro propuestas posibles.
2.- Escuchar tres sonidos a la vez y averiguar cuáles han sido.
3.- Memory auditivo basado en cada ambiente.
  Si queremos volver de nuevo a la página principal y elegid otro destino, hacemos clic en el icono de la avioneta.
PINCHAD EN LA IMAGEN

sábado, 3 de mayo de 2014

UNA EXPERIENCIA DISTINTA

   Estimados alumnos/as:
   Seguramente habéis visto tocar una Orquesta Sinfónica en directo, pero hoy os traigo una nueva experiencia online. Con la ayuda de la prestigiosa Orquesta Sinfónica de Londres (la LSO), haciendo clic sobre la imagen podréis ver y escuchar el archiconocido Bolero del compositor francés Ravel. Pero de una manera singular. Podréis ir viendo a la vez cuatro pantallas (se pueden agrandar, cambiar por otras...), donde van apareciendo los distintos instrumentos que están sonando en cada momento de la obra (acompañando, llevando la voz protagonista...). Además, podréis pinchar en algunas opciones que os da la web a la que accederéis, como digo, haciendo clic sobre la imagen. Tendréis la posibilidad de conocer (aunque sea en inglés), cada uno de los instrumentos de la orquesta, a cada músico, e incluso, ver vídeos de algunas de sus masterclass. Animaros e investigad. ¡ES MUY INTERESANTE!

viernes, 2 de mayo de 2014

INTERPRETACIÓN DE "RITMO SABROSO"

   Durante esta semana, el alumnado de 5º ha estado analizando la partitura de Emilio Huerta titulada "Ritmo Sabroso", para afianzar las notas de la escala de Do y los signos de repetición. Posteriormente, han grabado en vídeo el resultado final conseguido con el aprendizaje de dicha partitura. ¡ENHORABUENA A TODOS/AS!

martes, 22 de abril de 2014

BRANLE DE LAS RATAS

   El branle de las ratas es una danza de Francia, que estuvieron trabajando los alumnos de 3º en la última sesión anterior a las vacaciones de Semana Santa. Un grupo de ellos lo grabaron y aquí les dejamos el vídeo.

jueves, 17 de abril de 2014

PUZZLES DE COMPOSITORES MUSICALES

  Este juego está pensado para realizarlo en los últimos minutos de clase o hacerlo si queréis en casa, en vuestros ratos libres. Hay que armar los retratos o rompecabezas de 10 compositores de música clásica. Yo lo he puesto en un nivel fácil (18-25 piezas). Ustedes lo podéis ir complicando,  haciendo clic sobre el icono que se encuentra en el margen superior derecho de cada uno de lo puzzles y dar a la opción jugar como y elegís la que más os interese.
  Además, aquel alumno/a que quiera positivos extras para esta tercera evaluación, puede conseguirlos resolviendo las siguientes propuestas:
a) Averiguar el nombre completo de cada uno de los 10 compositores.
b) Nombrar alguna obra musical que haya compuesto cada uno de los 10 compositores.
c) Decir que compositor canario de los 10 propuestos escribió la obra musical sobre la que se basa el Himno de nuestra Comunidad Autónoma.

miércoles, 16 de abril de 2014

MÚSICA SACRA

  El Stabat Mater es una melodía gregoriana estructurada en secuencias. Fue derogada por el Concilio de Trento y, posteriormente, vuelve a introducirse en la liturgia sólo en 1727 por el Papa Benedicto XIII . Sin embargo, incluso durante el período de derogación, este texto tuvo gran resonancia.
  El título del himno doliente es un incipit de la primera línea, Stabat Mater Dolorosa ("La madre se puso triste"). La Dolorosa himno, medita sobre el sufrimiento de María , la madre de Jesucristo, durante su crucifixión . Se canta en la liturgia en el monumento de la Virgen de los Dolores. La Dolorosa se ​​ha puesto en música por muchos compositores, siendo los ajustes más famosos los de Palestrina , Pergolesi, Alessandro Scarlatti y Domenico Scarlatti , Vivaldi , Haydn, Rossini , Poulenc y Dvořák.



   También en esta época del año de reflexión podemos escuchar otras composiciones musicales. Aquí os dejo dos que me gustan y me tocan la fibra sensible.



martes, 15 de abril de 2014

"SAFE & SOUND"

  Éste es un tema de la actriz, cantante y compositora estadounidense Taylor Swift, que magistralmente nos interpretan Chloe y Cherie. La primera de ellas es alumna de nuestro centro y tiene buena voz, como aquí demuestra. Desde este espacio virtual la felicito a ella y a su hermana por su interpretación. ¡FELICIDADES!

miércoles, 9 de abril de 2014

JUEGO "AGUDIZA EL OÍDO" 2ª PARTE

   Vuelvo a traerles este juego, aunque en esta ocasión no tenéis que averiguar el nombre de distintas canciones retocadas. Vuestro cometido hoy, queridos alumnos/as, es el siguiente: descubrir los nueve instrumentos musicales que suenan a lo largo de la audición y también nombrar el mayor número posible de sonidos distintos que hay en ella. 
   Vuestra recompensa:
a) Un positivo a quien nombre 10 sonidos distintos que aparezcan en la audición.
b) Dos positivos a quien consiga decirme qué 9 instrumentos musicales suenan en la audición, además de al menos 10 sonidos más.
c) Tres positivos al alumno/a que más sonidos descubra aparte de los 9 instrumentos musicales.
   Espero vuestras respuestas en la zona de comentarios.
   Un saludo.



   Si no podéis escuchar el audio al hacer clic en el play,  pinchad AQUÍ para hacerlo online y/o descargarlo a vuestro ordenador.

martes, 8 de abril de 2014

"SI ME VOY" DE PAULA ROJO 2ª PARTE

   Como os prometí hace unas semanas, hoy os traigo la propuesta que han estado trabajando, a ratitos, en estos últimos dos meses, el alumnado de 5º y 6º de Primaria. Se trata de la canción "Si me voy" de Paula Rojo.

   Ya hace unas tres semanas os di un pequeño adelanto con cuatro de mis alumnas, que hicieron en casa de una de ellas un vídeo sobre la canción + el juego con los vasos. En esta ocasión, 16 alumnos se atreven a acompañar la canción con los vasos y además cantar, con la ayuda del resto del alumnado del Tercer Ciclo de Primaria del colegio. Ha quedado, en mi humilde opinión, muy bien y es por ello que desde estas líneas felicito a todos mis estimados alumnos, los cuales han hecho posible este "momento musical".
¡ENHORABUENA CHICOS/AS! 
   
   Espero que a nuestros lectores también les guste y así lo aprecien votándolo positivamente en youtube y comentándolo en nuestro blog.

jueves, 3 de abril de 2014

VISITA PROFESORES ESCUELA DE MÚSICA

   Ayer un grupo de profesores de la Escuela de Música de nuestro municipio visitó el centro para el disfrute del alumnado de 2º y 3º de Primaria.

   Durante unas horas estuvieron enseñándoles como eran y sonaban algunos instrumentos como el clarinete, el oboe, el violín, el timple, el violonchelo o la flauta travesera.

   Luego, los alumnos pusieron su empeño en aprender y explorar por si mismos dichos instrumentos. Fue una grata experiencia. Algunos salieron con ganas de más y...quién sabe...a lo mejor tenemos futuros músicos.



miércoles, 2 de abril de 2014

MI PRIMER VIDEOCLIP MUSICAL 2ª PARTE

   Seguimos mostrando el trabajo de algunos alumnos/as con el montaje y realización de su primer videoclip musical.
   Hoy le toca el turno por un lado, a Óscar M. de 5º, que nos hace su propuesta en base a la canción "El Beso" de Pablo Alborán; por otro, tenemos a Rebeca y Jonay de 6º, que nos deleitan con su magnífica interpretación del dueto de Marta Sánchez y Carlos Baute y la canción "Colgando en tus manos".
   Espero que les guste tanto como a mí.



sábado, 29 de marzo de 2014

GUATEQUE CON FLAUTA

    Los alumnos/as de 5º han estado trabajando estas últimas semanas una partitura de flauta titulada "Guateque". Es la primera vez que lo hacen solos, ya que en la anterior ocasión que interpretaron una pieza para este instrumento lo llevaron a cabo con compañeros/as de 6º y además en menor cantidad (aquí está casi toda la clase a excepción de 2 o 3).
  Desde este espacio les doy mis felicitaciones por el buen trabajo realizado.

martes, 25 de marzo de 2014

MI PRIMER VIDEOCLIP MUSICAL

   Ya empiezan a llegar a mis manos los primeros videoclips musicales de mis alumnos/as del Tercer Ciclo de Primaria. Algunos iré colgando en este blog porque me parecen muy buenos, con una propuesta muy interesante y bien lograda.
   En esta ocasión les traigo el trabajo de tres alumnos: Zaira, Jorge y Nerea que nos trasladan al show de la telenovela Violetta y nos interpretan "On Beat".
¡ENHORABUENA CHICOS!

viernes, 21 de marzo de 2014

"SI ME VOY" DE PAULA ROJO

   Un grupo de alumnas de 6º se ha atrevido a grabar el juego de vasos con la canción "Si me voy" de Paula Rojo (Adaptación en español de "When I' m gone" de Anna Kendrick), que estamos trabajando en el aula de música. Francamente les ha quedado muy bien y es por ello que les felicito (extensible esta felicitación a ti, Beatriz, la que ha grabado todo esto). 
¡GRANDIOSO CHICAS!
   Espero que a todos nuestros lectores les guste también.
P.D: en próximas fechas pondremos la interpretación del alumnado del Tercer Ciclo practicamente al completo realizando casi lo mismo.

martes, 18 de marzo de 2014

TUBOS MISTERIOSOS PARA PLACAS

   En la sesión de ayer, los alumnos/as de 4º trabajaron durante la misma una pieza para instrumentos de placas de Emilio Huerta, titulada "Tubos misteriosos".
   Al finalizar la clase un grupito que practicamente se la sabía se animó a grabarla en vídeo. El resultado es bastante óptimo para el tiempo que le hemos dedicado (unos 40 minutos aproximadamente).
   Me alegro por ustedes chicos/as. ¡FELICIDADES!

viernes, 14 de marzo de 2014

2014 EUROVISION SONG CONTEST

   Todos los años se celebra el festival de la canción más importante en el continente europeo. Este 2014 tendrá lugar el sábado día 10 de mayo en Copenhage (Dinamarca).


    He querido compartir con todos ustedes mi top 10 de las canciones que me parecen interesantes y de las cuales, espero, salga la ganadora de esta 59 edición. 
   Mis queridos alumnos/as, lectores, escuchar atentamente todas y cada una de ellas y elegir la que más os guste, vuestra favorita. Además, podéis expresar vuestra opinión en la zona de comentarios de esta entrada una vez hayáis votado en la "encuesta". El día del concurso (el 10 de mayo os recuerdo), antes que comiencen las votaciones oficiales de los países participantes, os diré cuales han sido nuestros resultados.
P.D: si queréis conocer más de este concurso televisivo ir a la siguiente entrada de mi blog "Da Clave di Sol", que escribí hace dos años:
http://educamusicando.blogspot.com.es/2012/04/eurovision-y-su-festival.html



PINCHAD EN EL SIGUIENTE ENLACE PARA VOTAR:

HACER LA ENCUESTA

LOS BENJAMINES FLAUTEROS

   Los alumnos de 3º, como todo el resto del alumnado del segundo y tercer ciclo de Primaria, han comenzado este curso a realizar sus primeros pinitos con la flauta dulce.
   Hoy un grupito de ellos quieren mostrarles a todos los papás, mamás y demás miembros de la Comunidad Educativa de nuestro centro, que también están consiguiendo grandes logros para su corta edad. Al menos en este curso de iniciación a dicha práctica instrumental así lo demuestran. Personalmente, estoy super orgulloso de este primer gran paso.
¡FELICIDADES A TODOS MIS CHICOS DE 3º! (incluidos los que no aparecen en el vídeo).

jueves, 13 de marzo de 2014

¿DÓNDE ESTÁ LA BATERÍA?

   Siempre he dicho que la música y el humor de vez en cuando es bueno que se unan, porque la simbiosis puede resultar interesante y divertida.
   En este vídeo que os dejo podéis ver a Rowan Atkinson, el actor inglés que da vida a Mr. Bean, interpretando varios ritmos con una batería imaginaria.  La sincronización entre movimientos y sonidos es fantástica. Pasadlo tan bien como yo lo he hecho ¡A disfrutar!

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