"CARABÚ, CARABÚ..."

   Es una canción que nos sirve para calentar la voz y sobretodo para desinhibirnos en clase y relajarnos. La trabajaremos siempre que podamos y poco a poco. Gracias a Mª Jesús Camino por el Wix y a Ángel Alsasua por enseñárnoslas con sus alumnos cantando y con el acompañamiento de los movimientos.

JUGUEMOS CON SIMON

En la página del blog "juegos" tenemos algunas propuestas para trabajar la discriminación auditiva. Aquí os dejo otra más.

DICTADOS RÍTMICOS

   Para mis alumnos del 1er Ciclo de Primaria les dejo este juego de discriminar ritmos. Hay 3 niveles y para pasar al siguiente debéis tener menos de dos errores ¡Ánimo!

ACOMPAÑAMIENTO MUSICAL CON RITMO

   En clase de música podemos trabajar el acompañamiento de obras diversas que estén bien marcadas rítmicamente hablando. En el primer caso acompañaremos con instrumentos corporales o de pequeña percusión Orff una música del cine, concretamente la banda sonora de la película "Star Wars", que seguramente les sonará a todos/as.

También con la música del cantante británico Mungo Jerry, un tema exitoso de los años 70, repetitivo y fácil de trabajar, como es "In The Summertime" (tema que alcanzó en seis meses de venta la incontestable e impresionante cifra de seis millones de copias vendidas),  podemos reforzar el ritmo de negras, corcheas y silencios de un modo divertido, haciendo uso de utensilios del aula: cuadernos, bolígrafos y/o pegamentos como escoltas de la propia música.

Hagamos nuestra orquesta de clase y divirtámonos.

"LOS MOUSSAKIS" EN TENERIFE

 
   Los Moussakis es un grupo integrado por cinco jóvenes músicos provenientes de los Balcanes y una cantante israelí, residentes en nuestro país desde hace algunos años y que mantienen vivas algunas de sus costumbres, recuperando y revisando la música tradicional de los Balcanes.

   Teniendo como propósito fundamental el fomentar la integración y la convivencia, al mismo tiempo que introducir al público infantil y juvenil en el mundo de la música desde una perspectiva didáctica, la Obra Social "la Caixa" con la colaboración del Ayuntamiento, en este caso de nuestro municipio del norte de la isla de Tenerife (La Orotava), han programado un ciclo de cuatro conciertos escolares para Primaria y Secundaria, los días 14 y 15 de octubre en el Auditorio Teobaldo Power, protagonizados por el grupo Los Moussakis, bajo el título "Los Moussakis. Música de los Balcanes dentro de una maleta".  
   Nuestro colegio no se podía perder esta oportunidad de escuchar músicas fusionadas de Occidente y Oriente, haciendo hincapié en distintos estilos de música modernos como el jazz o el funk y nuestros alumnos tanto antes, como durante o después del concierto aprenderán cosas de este grupo y de su particular modo de difundir el arte de diferentes culturas.

   Como muchos sabréis, en estos momentos hay países del Sureste de Europa que están en crisis y hay mucha gente que está emigrando hacia el centro del viejo continente (Austria, Alemania....) en busca de una mejor vida pasando por la ruta de los Balcanes. Las televisiones se han hecho eco de este grave problema y han difundido imágenes y noticias al respecto (VER LA RUTA DE LOS BALCANES, noticia de la cadena Antena 3 TV en España). 

   Para aquellos que no sabéis dónde están Los Balcanes (paises de la antigua Yugoslavia: Eslovenia, Croacia, Bosnia-Herzegovina, Serbia, Montenegro, Kosovo y Macedonia; más otros países como Albania, Rumania, Bulgaria, Grecia y una parte de Turquía) os dejo los siguientes mapas:

   A lo largo del concierto escucharemos música de estos países donde se come un plato típico llamado Moussaka (PINCHA AQUÍ PARA VER LA RECETA). Oiremos el sonido de instrumentos desconocidos para vosotros como el Ud, el Saz (de origen oriental-Asia) o el Darbukka

Saz

   Además, queridos alumnos, durante el concierto deberéis convertiros en detectives musicales y encontrar seis situaciones concretas, relacionándolas con la música y con un estado de ánimo que os provoque. Por ejemplo:

   Para finalizar les dejo con el audio de una canción de Macedonia muy sencillita y con una melodía muy pegadiza que trabajaremos en clase y que interpretaremos junto con el grupo Moussakis el día del concierto.

LA MÚSICA EN NUESTRO ENTORNO

Queridos alumnos:

   La música, además de poder acceder a ella en directo o a través de grabaciones, es un lenguaje que encontramos frecuentemente en la mayoría de los medios de comunicación, especialmente en la radio, la televisión e Internet.

   La mayor parte de los programas radiofónicos y televisivos comienzan con una música que los caracteriza. Esta música recibe el nombre de sintonía. Es un tema musical, no muy largo (aprox. 1 minuto), que cada vez que lo escuchamos podemos identificar la emisión de dicho programa. 

   Igualmente, el lenguaje musical es muy utilizado por los profesionales de la publicidad y creadores de páginas web para que sus mensajes y anuncios sean más atrayentes y fácilmente reconocibles.

   Les añado ejemplos de sintonías y de anuncios de hace unos cuantos años. Ponérselos a vuestros padres o abuelos sin que vean los vídeos, ya que es una lista de varios. Decirles que solamente escuchen y comprobad si las reconocen o recuerdan. Ya me contaréis cuantas han acertado.

   Asimismo, para ustedes también os propongo escuchar 3 sintonías de 3 series de televisión de hoy en día sonando al mismo tiempo. ¿Las reconocéis? Decídmelo en un comentario al final de esta entrada.

COMUNICADO IMPORTANTE

   Estimados lectores/alumnos:

   Ante el impedimento ajeno a mi voluntad de acceder a las páginas de este blog desde la pestaña superior de color verde en la mayoría de navegadores (al menos en Internet Explorer no hay esa dificultad), me he visto en la necesidad de colocar también dichas páginas en el lateral izquierdo. Así que ténganlo en cuenta para poder acceder a ellos y busquénlos en este último lugar que he mencionado. Perdonen las molestias y un saludo.

TRABAJO "LA MÚSICA DE MI FAMILIA"

   ¡Hola queridos alumnos de 5º y 6º!
 La primera tarea que tenéis que hacer durante este próximo mes es confeccionar un muro virtual con una herramienta 2.0 llamada Padlet. Entraréis a este recurso con el correo de la clase y pondréis en dicho muro la música que le gusta a vuestra familia actualmente o mejor aún, la que les gustaba cuando eran jóvenes: abuelos maternos, paternos, padre, madre, hermanos, tíos, primos, etc. Será un trabajo de investigación interesante. Luego colgaremos algunos en el blog. A modo de ejemplo os pongo el mío, que como apreciaréis se podría haber ampliado más, pero me ha quedado bien. La semana próxima os explicaré más detenidamente este trabajo en clase, pero ya podéis curiosear. Un saludo.

reated with Padlet

FAMOSOS COMPOSITORES

   He encontrado una página interesante donde se ha hecho una buena selección de obras de compositores musicales. Pinchad encima de la imagen.

CANCIÓN INDIA

   La primera partitura del curso que mis alumnos de 5º se van a aprender es ésta.¡A por ella!

PINCHAD ENCIMA DE LA SIGUIENTE PARTITURA PARA ESCUCHAR EL AUDIO EN MP3

PD: Se puede hacer el indio, pero hay que tocar al mismo tiempo ¡jajajaja!

EL PODER DE LA MÚSICA

   El poder de la música levanta montañas y nos hace reflexionar más de lo que uno podría llegar a imaginar. Vale la pena ver este vídeo. Un saludo.

¡BIENVENIDOS DE NUEVO!

9 DE SEPTIEMBRE

   ¿Qué tal esas vacaciones chicos? Espero que bien. Seguro que habéis disfrutado de la montaña, la playa, la piscina... y de muchísimas cosas más.

   Deseo que ya tengáis las pilas cargadas para iniciar la próxima semana las clases en busca de salir airosos de nuevos retos y desafíos.
   Como sé que volver a la "rutina" cuesta algo os enseño unas viñetas con cierto sentido del humor para haceros más alegre este comienzo del curso 2015-2016.

  También os propongo algunos juegos de percusión corporal. ¿Quienes se atreven a aprendérselo y a enseñárnoslo a todos en clase? 

DESINSTRUMENTADOS

Se puede emocionar con un simple serrucho. ¡BRAVO!

BENEFICIOS MÉDICOS DE LA PRÁCTICA INSTRUMENTAL

   Hoy quiero mostrarles un artículo que he hallado en el blog "El Lenguaje musical de Fátima" y que se corresponde a su vez con la web musicosylesiones.com, donde el Doctor Jaume Rosset i Llobet nos hace reflexionar sobre los beneficios médicos que tiene la práctica de algún instrumento musical y lo que favorece a otros aspectos de la vida diaria. Me parece muy interesante su lectura y la recomiendo. Un saludo y gracias Fátima por compartirlo.

"Hay estudios que demuestran

que aquellas personas de más

de 65 años que participan en

actividades musicales tienen

mejor calidad de vida"

ARTÍCULO: "BENEFICIOS MÉDICOS DE LA PRÁCTICA INSTRUMENTAL

ARPA LÁSER

Queridos alumnos/as:

   Muchos de ustedes habéis visto en clase a través de vídeos, en vivo, o en directo en conciertos, diferentes instrumentos musicales tales como una guitarra, un piano, un teclado, una trompeta, un gong, unos timbales, incluso un arpa tradicional, pero no uno láser. Os preguntaréis en qué consiste este "atípico" o poco conocido instrumento. Pues os cuento.

   El arpa láser es un instrumento musical electrónico, en el que las cuerdas de un arpa convencional son sustituidas por unos rayos láser y al pasar los dedos por ellos se va generando los distintos sonidos al ritmo que queramos.

   Se han desarrollado numerosos diseños, incluyendo una versión MIDI inventada por Philippe Guerre y otra recientemente creada por Yan Terrien. Un modelo de arpa láser de dos colores (verde para las notas diatónicas, rojo para las notas cromáticas) fue inventado por el ingeniero Maurizio Carelli en 2008.

RAZONES PARA ESTUDIAR MÚSICA

43 CARTOON THEME SONGS

¿Reconoces algunos de los temas musicales de dibujos animados que aquí se presentan?

SINFONÍA DE LOS MONOS

   Hoy he encontrado este vídeo que quiero compartir con mis alumnos y lectores. Lo importante de todo es que te puede gustar la música clásica, como a mí, pero ello no tiene porqué estar reñido con lo diferente y original.

PENTATONIX

  Pentatonix es un grupo, estadounidense creado en 2011, de música a capela compuesto por cinco vocalistas: Kirstin 'Kirstie' Maldonado, Scott Hoying, Mitch Grassi, Avi Kaplan y Kevin 'K. O.' Olusola. Yo los descubrí las navidades pasadas cantando una versión del villancico de Rafael "El Tamborilero" y me atrajeron. Ahora que tengo algo más de tiempo he buscado música suya, principalmente versiones que ellos mismos crean de obras de otros cantantes como Beyonce, Pharrell Williams, etc. La verdad...son alucinantes. Le sacan unas posibilidades a la voz fantásticas.¡ME ENCANTAN!

"LA MÁQUINA DE ESCRIBIR"

   Queridos alumnos, seguramente muchos de ustedes no habéis visto alguna vez una máquina de escribir. Habéis nacido en la era de la alta tecnología. Yo cuando era pequeño, como ustedes, usaba este objeto para hacer mis trabajos del colegio (el ordenador empezaba a dar todavía sus primeros pasos). Pues aunque no lo creáis me ayudaba mucho, al hacer tareas que a mano hubiera tardado mucho. Fui a clases de lo que se llamaba mecanografía. Y ustedes se preguntarán...¿y para qué servía o sirve hoy en día esto? Pues por ejemplo, para algo "tan sencillo" como escribir en un teclado de un ordenador de una manera ágil, rápida (y no con dos o tres dedos como lo hacen algunos), pues la colocación de las letras están igual que en las antiguas máquinas de escribir (su teclado era casi igual, algunas eran manuales, más tardes aparecieron las eléctricas).

 Otra curiosidad que me parece interesante más aún y que seguro tampoco sabréis es la siguiente: hubo un compositor estadounidense Leroy Anderson,  que compuso en 1950 una divertida pieza musical para máquina de escribir y Orquesta, donde se simula el diálogo entre una máquina de escribir y una orquesta, conversación llena de sonidos de cuerda, viento y la percusión de las teclas y el avance del carro de una vieja máquina de escribir. Y aunque no lo crean hay muchas formas y/o versiones de cómo tocarla. Una de ellas nos la muestra la Sinfónica de Branderburgo. Espero que les guste.

  Y aquí tenéis otra versión animada de la obra. Ésta también me gusta.

P.D: Les dejo además con un musicograma de la obra por si se quiere hacer en clase con los niños.