¿QUÉ APRENDEMOS GRACIAS A LA MÚSICA?

   Es importante, queridas familias, tener en cuenta desde el principio de cada curso, cuales son sobretodo las aportaciones positivas de aprender música a la formación integral de sus hijos. Aquí les dejo una presentación y unos vídeos que alardean de lo bueno que es para nuestra vida la educación musical.

¿Qué aprendemos en clase de música? from mariajesusmusica

¡FELICES VACACIONES!

    Estimados alumnos/as, hace casi dos semanas que se terminaron las clases. 

   La verdad es que para mí ha sido un curso bastante gratificante. Habéis sido unos buenos estudiantes, sobre todo musicalmente hablando y hemos realizado conjuntamente muchas cosas. Ha sido una experiencia muy buena que espero seguir compartiendo el próximo septiembre. Venid con las pilas cargadas para "enfrentarnos" a nuevos retos.

    Por su parte, para aquellos que os vais al Instituto éste será vuestro blog siempre. Cuando queráis podréis visitarlo y comentar en él lo que os apetezca. Un saludo de vuestro maestro y...

PREMIO A "DOMAL DANCING"

   El grupo Domal Dancing, formado por un grupo de alumnos de nuestro colegio, ha sido ganador del concurso de “Rap de la Igualdad” convocado por el programa de televisión “El Club de Archi”. Desde este blog le damos la enhorabuena por tal premio, fruto de la dedicación, esfuerzo, ilusión y cariño, que han puesto en este proyecto.

"HOY SOMOS MÁS"

   Se acerca el final de curso y el alumnado de 6º, después de irse de viaje a la isla de Lanzarote esta semana, empezará a practicar esta canción para la graduación. Es una de las tantas que aparecen en la telenovela argentina "Violetta". Les dejo dos versiones, una con y otra sin karaoke. ¡A CANTAR!

FESTIVAL DE CANARIAS 2014

  El pasado 29 de mayo celebramos en nuestro centro, el CEIP Domínguez Alfonso, el Festival Folclórico para celebrar el día de nuestra Comunidad. Algunas piezas se bailaron o representaron como: El Zagalejo, La Punta y el Tacón, Juego del Sorondongo, Danza del Trigo, La Berlina de la Palma, La Carraqueña, Seguidillas de G. Canaria e Isa de Tenerife. También se recitaron coplas y se tocaron con guitarras, timple o trompeta, algunos fragmentos del repertorio musical de nuestras islas.
   La decoración del escenario fue hecha por las diferentes tutorías en las que se trabajó la flora autóctona: drago, tunera, margarita del Teide, tajinaste, sabina... y hasta se confeccionó una alfombra de flores muy típica de nuestra Villa de La Orotava.

   ¡FUE UN DÍA MAGNÍFICO! 

INTERPRETANDO "BARCAROLA"

     El alumnado de 6º de Primaria ha estado trabajando durante estos últimos meses, a una y dos voces, la partitura para flauta "Barcarola", de los Cuentos de Hoffmann de J. Offenbach. Ayer la grabamos en clase conjuntamente y el resultado se lo mostramos aquí. Personalmente, creo que es bastante óptimo. Espero que les guste.

Un saludo.

JUEGO DE PALMAS Y MESA

     El alumnado de 2º de Primaria durante estas últimas semanas, a ratitos, en la sesión de música, ha estado aprendiendo un juego de palmas. Se han divertido mucho grabando el vídeo y han puesto ganas en su interpretación. Espero que les guste a todos/as y lo voten positivamente en youtube.

     Saludos.

AGUDIZA EL OÍDO CANARIO

¡Hola queridos alumnos/as!

     Volvemos con el juego de audición de estos últimos meses. En esta ocasión debéis descubrir 11 canciones. Yo como ayuda os digo el nombre de ellas. Vosotros/as tenéis que averiguar el orden de aparición de las mismas y el cantante o grupo musical canario que la interpreta. 

Las canciones son éstas: Más que tú, No importa que llueva, La rosa de los vientos, Olvida tus penas, Si tú no estás aquí, Vino griego, Love one Love, Por eso estoy cantando, Naranja, Pacto de amigos, Vivir en las islas.

¡SUERTE!

PRONÓSTICO EUROVISIÓN 2014

    A falta de unas horas para que comience el Festival de Eurovisión, algunos de nuestros lectores y alumnos del CEIP Domínguez Alfonso ya han votado a su candidata para alzarse a medianoche con el I Premio de dicho Festival de la canción. Veremos quien se lleva el gato al agua. Por lo pronto, les muestro las estadísticas con los aproximadamente 90 votos dados. (Hungría, Rumanía, Suecia e Irlanda las mejor valoradas).

P.D: Cuando tengamos a la ganadora pondremos su canción en un vídeo aquí mismo.
Un saludo.

LAS SEGUIDILLAS

   Su nombre viene de una antigua danza española en compás ternario parecida al bolero, pero de ritmo más rápido. Se danza y canta con acompañamiento de guitarras y de castañuelas, interviniendo éstas por espacios de cuatro compases entre cada copla. Es uno de los géneros más antiguos que se conocen dentro del rico y variado folclore musical español debiendo remontarnos al siglo XV para localizar sus orígenes en La Mancha y Castilla.

  Llegó a Canarias en el siglo XVIII, en su modalidad genuina y primitiva y no en sus variaciones posteriores andaluzas y castellanas, así se desprende de los estilos típicamente manchegos que aún se conservan en las islas.

   En otros lugares del Archipiélago el género evolucionó con el tiempo, adquiriendo formas peculiares en Lanzarote, Gran Canaria y Tenerife, tanto en baile como en lo que se refiere al canto. Responden a un molde básico común en todas las islas pero con variantes en cada una de ellas.

   Los alumnos/as de 5º de Primaria van a comenzar a preparar la que se corresponde con la isla de G. Canaria, con motivo de próximo Festival del 29 de mayo para celebrar el día de nuestra Comunidad, que es el 30 de este mes.

JUGUEMOS A ESCUCHAR

  Para los más pequeños (y no tan pequeños) es siempre bueno trabajar el oído, haciéndoles que se concentren al escuchar sonidos de su entorno. En clase solemos hacerlo a menudo.

   En esta ocasión traigo un juego especialmente apropiado para mi alumnado de 1º y 2º de Primaria. Está en alemán, pero la música es un lenguaje universal y el juego es en parte intuitivo.

   En la página principal de la web tenéis a un personaje con grandes orejas (es muy buen oyente), que hará uso de su avioneta para viajar con nosotros a diferentes ambientes sonoros (la selva, el safari, la orquesta, el bosque, la playa, la cocina y la granja). Para ello elegimos una de las maletas que haremos uso para desplazarnos a dichos ambientes.

  Una vez hayemos llegado a nuestro destino, primero escuchamos todos los sonidos o timbres musicales que podremos apreciar en el lugar. Luego, apretamos el icono del dado situado en el margen superior del juego para empezar a jugar. Tenemos tres opciones:

1.- Escuchar un sonido del entorno y a continuación distinguir su procedencia eligiendo entres cuatro propuestas posibles.

2.- Escuchar tres sonidos a la vez y averiguar cuáles han sido.

3.- Memory auditivo basado en cada ambiente.
  Si queremos volver de nuevo a la página principal y elegid otro destino, hacemos clic en el icono de la avioneta.

PINCHAD EN LA IMAGEN

UNA EXPERIENCIA DISTINTA

   Estimados alumnos/as:

   Seguramente habéis visto tocar una Orquesta Sinfónica en directo, pero hoy os traigo una nueva experiencia online. Con la ayuda de la prestigiosa Orquesta Sinfónica de Londres (la LSO), haciendo clic sobre la imagen podréis ver y escuchar el archiconocido Bolero del compositor francés Ravel. Pero de una manera singular. Podréis ir viendo a la vez cuatro pantallas (se pueden agrandar, cambiar por otras...), donde van apareciendo los distintos instrumentos que están sonando en cada momento de la obra (acompañando, llevando la voz protagonista...). Además, podréis pinchar en algunas opciones que os da la web a la que accederéis, como digo, haciendo clic sobre la imagen. Tendréis la posibilidad de conocer (aunque sea en inglés), cada uno de los instrumentos de la orquesta, a cada músico, e incluso, ver vídeos de algunas de sus masterclass. Animaros e investigad. ¡ES MUY INTERESANTE!

INTERPRETACIÓN DE "RITMO SABROSO"

   Durante esta semana, el alumnado de 5º ha estado analizando la partitura de Emilio Huerta titulada "Ritmo Sabroso", para afianzar las notas de la escala de Do y los signos de repetición. Posteriormente, han grabado en vídeo el resultado final conseguido con el aprendizaje de dicha partitura. ¡ENHORABUENA A TODOS/AS!

BRANLE DE LAS RATAS

   El branle de las ratas es una danza de Francia, que estuvieron trabajando los alumnos de 3º en la última sesión anterior a las vacaciones de Semana Santa. Un grupo de ellos lo grabaron y aquí les dejamos el vídeo.

PUZZLES DE COMPOSITORES MUSICALES

  Este juego está pensado para realizarlo en los últimos minutos de clase o hacerlo si queréis en casa, en vuestros ratos libres. Hay que armar los retratos o rompecabezas de 10 compositores de música clásica. Yo lo he puesto en un nivel fácil (18-25 piezas). Ustedes lo podéis ir complicando,  haciendo clic sobre el icono que se encuentra en el margen superior derecho de cada uno de lo puzzles y dar a la opción jugar como y elegís la que más os interese.

  Además, aquel alumno/a que quiera positivos extras para esta tercera evaluación, puede conseguirlos resolviendo las siguientes propuestas:

a) Averiguar el nombre completo de cada uno de los 10 compositores.

b) Nombrar alguna obra musical que haya compuesto cada uno de los 10 compositores.

c) Decir que compositor canario de los 10 propuestos escribió la obra musical sobre la que se basa el Himno de nuestra Comunidad Autónoma.

MÚSICA SACRA

  El Stabat Mater es una melodía gregoriana estructurada en secuencias. Fue derogada por el Concilio de Trento y, posteriormente, vuelve a introducirse en la liturgia sólo en 1727 por el Papa Benedicto XIII . Sin embargo, incluso durante el período de derogación, este texto tuvo gran resonancia.

  El título del himno doliente es un incipit de la primera línea, Stabat Mater Dolorosa ("La madre se puso triste"). La Dolorosa himno, medita sobre el sufrimiento de María , la madre de Jesucristo, durante su crucifixión . Se canta en la liturgia en el monumento de la Virgen de los Dolores. La Dolorosa se ​​ha puesto en música por muchos compositores, siendo los ajustes más famosos los de Palestrina , Pergolesi, Alessandro Scarlatti y Domenico Scarlatti , Vivaldi , Haydn, Rossini , Poulenc y Dvořák.

   También en esta época del año de reflexión podemos escuchar otras composiciones musicales. Aquí os dejo dos que me gustan y me tocan la fibra sensible.

"SAFE & SOUND"

  Éste es un tema de la actriz, cantante y compositora estadounidense Taylor Swift, que magistralmente nos interpretan Chloe y Cherie. La primera de ellas es alumna de nuestro centro y tiene buena voz, como aquí demuestra. Desde este espacio virtual la felicito a ella y a su hermana por su interpretación. ¡FELICIDADES!

JUEGO "AGUDIZA EL OÍDO" 2ª PARTE

   Vuelvo a traerles este juego, aunque en esta ocasión no tenéis que averiguar el nombre de distintas canciones retocadas. Vuestro cometido hoy, queridos alumnos/as, es el siguiente: descubrir los nueve instrumentos musicales que suenan a lo largo de la audición y también nombrar el mayor número posible de sonidos distintos que hay en ella. 

   Vuestra recompensa:

a) Un positivo a quien nombre 10 sonidos distintos que aparezcan en la audición.

b) Dos positivos a quien consiga decirme qué 9 instrumentos musicales suenan en la audición, además de al menos 10 sonidos más.

c) Tres positivos al alumno/a que más sonidos descubra aparte de los 9 instrumentos musicales.

   Espero vuestras respuestas en la zona de comentarios.
   Un saludo.

   Si no podéis escuchar el audio al hacer clic en el play,  pinchad AQUÍ para hacerlo online y/o descargarlo a vuestro ordenador.

"SI ME VOY" DE PAULA ROJO 2ª PARTE

   Como os prometí hace unas semanas, hoy os traigo la propuesta que han estado trabajando, a ratitos, en estos últimos dos meses, el alumnado de 5º y 6º de Primaria. Se trata de la canción "Si me voy" de Paula Rojo.

   Ya hace unas tres semanas os di un pequeño adelanto con cuatro de mis alumnas, que hicieron en casa de una de ellas un vídeo sobre la canción + el juego con los vasos. En esta ocasión, 16 alumnos se atreven a acompañar la canción con los vasos y además cantar, con la ayuda del resto del alumnado del Tercer Ciclo de Primaria del colegio. Ha quedado, en mi humilde opinión, muy bien y es por ello que desde estas líneas felicito a todos mis estimados alumnos, los cuales han hecho posible este "momento musical".

¡ENHORABUENA CHICOS/AS! 
   
   Espero que a nuestros lectores también les guste y así lo aprecien votándolo positivamente en youtube y comentándolo en nuestro blog.

VISITA PROFESORES ESCUELA DE MÚSICA

   Ayer un grupo de profesores de la Escuela de Música de nuestro municipio visitó el centro para el disfrute del alumnado de 2º y 3º de Primaria.

   Durante unas horas estuvieron enseñándoles como eran y sonaban algunos instrumentos como el clarinete, el oboe, el violín, el timple, el violonchelo o la flauta travesera.

   Luego, los alumnos pusieron su empeño en aprender y explorar por si mismos dichos instrumentos. Fue una grata experiencia. Algunos salieron con ganas de más y...quién sabe...a lo mejor tenemos futuros músicos.