NAVIDAD EN EL COLE

 Como regalo de Navidad les ofrezco este pequeño detalle. Un vídeo con la recopilación de las fotos de nuestro precioso centro decorado y algo más...

Saludos.

MI TARJETA NAVIDEÑA

 Se acaba el trimestre y hacemos un parón, para retomar fuerzas. En estas fechas señaladas les deseo a todos mis queridos compañer@s, alumn@s y demás familias de la Comunidad Educativa del CEIP Domínguez Alfonso, lo mejor para el año nuevo que pronto comenzará. Que se cumplan vuestros sueños e ilusiones.

JUEGO RÍTMICO DE BOTELLAS

   El pasado viernes, un grupo de alumn@s de 6º A y otro de 6º B, por separado, se animaron a grabar un juego con botellas que han aprendido en el aula de música.

   Es un recurso que podemos encontrar en el blog de Luis Belmonte, "El rincón de DonLu", y al que desde aquí le damos las gracias por ello. Espero que personalmente le guste la interpretación que han hecho estos niñ@s y se anime a mandarnos su opinión.

Saludos.

DÍA DE LA PATRONA DE LOS MÚSICOS

 Cecilia de Roma, conocida como Santa Cecilia (en latín sancta Caecilia), según el Martyrologium hieronymianum, fue una noble romana, convertida al cristianismo y martirizada por su fe en una fecha no fácil de determinar, entre los años 180 y 230.

   La Iglesia católica y la Iglesia ortodoxa conmemoran su muerte el 22 de noviembre.

   En la Iglesia católica, es patrona de:

• los músicos
• los poetas
• los ciegos (como santa Lucía de Siracusa) y de las ciudades de:
• Albi (Francia).
• Ómaha (estado de Nebraska, EE. UU.) y
• Mar del Plata (Argentina).

   Sus atributos son el órgano, el laúd y las rosas.

   Hoy en nuestro centro hemos conmemorado su día con un festival en el que han participado alumnos del segundo y tercer ciclo de Primaria. En él se han interpretado obras, que ya han sido, la mayoría publicadas en este blog. A ellas le añado dos más, que se las enseño en el siguiente vídeo.

   Saludos y...

¡FELIZ DÍA MUSICAL!

"Arturo y Clementina"

   Los alumnos de sexto de mi centro han participado, un año más, en el “III Foro de la Infancia” que organiza el Ayuntamiento de La Orotava. Los alumnos han trabajado, desde la asignatura del Educación para la Ciudadanía, la igualdad de género con el proyecto “Educar con lentes de género”.

   En la sesión común con los colegios del municipio, celebrado ayer día 20 de noviembre “Día Universal del Niño", colaboraron llevando a cabo el cuento escenificado: “Arturo y Clementina”.

   Quedó muy bien y quiero compartirlo a través de mi blog con todos mis lectores. Espero que les guste y lo voten positivamente en youtube.

Un saludo.

LA FLAUTISTA DEL COLE

  Seguimos dando a conocer a los "pequeños" músicos que se hallan en nuestro centro. En esta ocasión Alba Eliana de 5º nos muestra  de lo que es capaz con su flauta travesera. Es una chica musical 10. ¡Enhorabuena!

COMPOSICIONES CON INCREDIBOX

   Hace unas dos semanas aproximadamente, le pedí a mi alumnado del Tercer Ciclo de Primaria que volara su vena compositiva y usara este juego musical para elaborar una creación. 

   Después de todo, han sido unos cuantos alumnos/as los que me han mandado sus invenciones y aquí las dejo para quien desee escucharlas. Personalmente me gustan las dos primeras:

JONAY 6º B
JORGE 5º
JORGE L. 6º A
MARCOS 6º B
ANDREA 6º B
CHRISTIAN 6º B
ÓSCAR M. 5º
REBECA 6º B
MARÍA JOSÉ 6º A
CELÍN 5º
JUDITH 5º
DANIEL 5º
AMINA 5º
GABRIEL H. 6º A
JOSÉ ÁNGEL 5º
AINHOA P. 6º A
LAURA 6º A
ALBA 5º
MATTEO 6º B
DAVID G. 5º
MARÍA 6º B
CHLOE 5º
DAVID ALEGRÍA 5º
ZAIRA 6º A
ADRIANA 6º B
ÓSCAR 5º
ESTHER 6º B
CARLA 6º A
JONATHAN 6º B
AINHOA A. 6º A

INTERPRETACIÓN FLAUTA TERCER CICLO

   Un grupo de alumnos/as del Tercer Ciclo de Primaria, también se ha estrenado esta semana por primera vez interpretando una pieza musical con flauta: "La Danza del pirata". La verdad es que se lo han currado y les ha salido muy bien. Ya están preparados para tocarla el día de nuestra patrona "Santa Cecilia" en el salón de actos del centro. ¡ENHORABUENA!

VERSIÓN GABRIEL'S OBOE CON SAXO

   Ayer, Ainoa A. que lleva un par de años aprendiendso un instrumento como el saxo, nos ha deleitado con esta magnífica pieza musical sacada de la BSO de la película "La Missión" de Ennio Morricone. Muchos dirán que debe mejorar su interpretación y que debe trabajar a partir de ahora más ejercicios de respiración para ir afianzando y perfeccionando la técnica de este instrumento (una tarea no fácil).
  No les podré negar que están en gran parte diciendo la verdad, pero sobretodo hay que valorar la capacidad que  ha tenido esta alumna para adaptar esta obra a sus manos, a su amplitud pulmonar y ha hecho un esfuerzo titánico por sacarle un buen provecho a su actuación. Mi dedito arriba de ánimo y orgullo por su talento, que verdaderamente lo tiene. 

"JUEGO DE PALMAS"

   Los niños de 2º se han divertido con el aprendizaje de este juego sacado del blog "El Rincón de Don Lu". Incluso en los recreos hay desinteresadamente un afán por enseñarles cómo se hace a otros compañer@s del centro.

   Pues nada, todo el mundo a practicar la donlumanía.

¡GRACIAS MAESTRO! 

"Sol, Laura y Silvia"

   Un grupo de alumn@s de 4º de Primaria, esta mañana, se ha atrevido por primera en su vida a interpretar con flauta una sencilla, pero pegadiza canción. Para todos ha sido su primera vez y ha salido requetebien, aunque no debemos dejar de incidir en pequeños retoques en la colocacion de los dedos respecto a la flauta, la postura corporal ante su interprtación, etc, que iremos incidiendo en próximos trabajos y que son fáciles de solventar. Pero en general, estoy muy, muy satisfecho con los niñ@s y me siento muy orgulloso de su implicación.
¡A seguir así! ¡FELICIDADES CHIC@S!

Chicas musicales

   Como ya he dicho en otras entradas, este curso cuento con alumnado que está recibiendo clases en escuelas de música, academias, etc. Hoy les traigo un vídeo en el que se incluye tres actuaciones: la de Alba S. con un teclado, la de María al chelo y las de Ainhara y Paula G. que interpretan una pieza de danza española. 

   A todas ellas mis felicitaciones por sus interpretaciones.

TIMPLISTA DEL COLEGIO

   Ayer, Airam José de 5º trajo su timple al centro y nos deleitó con dos piezas canarias muy bien ejecutadas. Desde aquí le damos la enhorabuena y le animamos a que continúe recibiendo clases de dicho instrumento y aprendiendo más canciones de nuestro rico y extenso folklore.

LA MÚSICA NOS PUEDE EMOCIONAR DESDE BEBÉS

   No hacen faltan las palabras para describir nuestras emociones. Es suficiente con ver nuestro rostro que refleja el sentimiento de nuestra alma. Todavía es más impresionante cuando el protagonista es un niño de meses que no sabe decir una palabra coherente y su madre le canta una canción.

MÚSICA DE HALLOWEEN

   Desde aquí le mando a mi alumnado el reto de escuchar mi composición musical especialmente configurada para estas fechas de celebración de Halloween. Tres positivos para aquellos que logren descifrar entre 10-20 sonidos diferentes de la audición y me los nombre a través de un comentario en el blog.

Saludos de vuestro maestro.

INCREDIBOX VERSIÓN 3

   Ha salido la versión 3 de este juego de composición virtual, una herramienta 2.0, con la cual se pueden crear diferentes ritmos en base a una serie de loops. Es un juego muy chulo que ayuda a quien quiera, a volar su imaginación creativa, musicalmente hablando.

   Para mis nuevos alumnos este juego es novedoso y no conocen sus versiones anteriores. Desde aquí les animo a que las averigüen (haciendo clic en la parte superior izquierda), una vez disfruten de ésta.

  Sumérganse y creen su composición. Luego la podéis compartir por email, twitter, facebook con vuestros amigos, familiares. Los que os animéis me la podéis enviar a mi correo y las mejores las subiré al blog. 

¡A QUÉ ESPERÁIS! ¡EMPEZAD A MANDAR YA!

P.D: humildemente les pongo mi sencilla creación, que he elaborado en un momentito de inspiración. Seguro que algunos de ustedes la mejora. Pinchad en el enlace.

http://www.incredibox.com/526EF4B8BF108-V3

LOS VILLANCICOS DE ESTE CURSO

   Parece pronto. Quedan casi dos meses para la Actuación de Navidad, pero ya hay que ir eligiendo, al menos los villancicos que se van a interpretar. Luego, hasta dentro de dos semanas no se empezarán los ensayos. Personalmente por si alguien está interesado: alumnos, maestros, padres, madres en conocer los que interpretaremos este primer curso en este centro son los siguientes:

1º Ciclo de Primaria (1º y 2º) "La Orquesta original". Es un villancico de la Editorial San Pablo. En la red nos podemos descargar el audio, el karaoke y el vídeo fácilmente.

Les dejo el vídeo con voz para que lo vayan mirando en casa y ensayando a ratitos con la familia.

 Los alumnos de 3º A y 3º B interpretarán un Villancico, de cosecha del maestro, titulado: 

"Trocito de paz".

Les dejo el audio. La letra la tienen los chicos que se las he dado esta semana. Lo importante por ahora, es memorizarla por párrafos (al menos el estribillo nº3). La música ya la verán conmigo.

   Los alumn@s de 4º de Primaria actuarán con un villancico que ya he tocado en alguna ocasión, pero que me encanta, por su melodía y por su poco conocimiento en los festivales de los centros. Se titula "Ese camino".

   Los alumn@s de 5º se encargarán de trabajar la música de la pieza "La vida es un carnaval" de Celia Cruz con una letra adaptada que el maestro ha puesto para la ocasión. La música la podéis encontrar muy fácil en youtube, pero os la dejo aquí a modo de karaoke. La letra se las he entregado hoy viernes. Deben aprenderse al menos los tres primeros párrafos para dentro de 15 días.

   Por su parte los de 6º harán "Un teatrillo" al que le añadiremos un villancico apropiado, que en próximas semanas les comentaré.

INTERPRETAMOS MÚSICA CON PERCUSIÓN CORPORAL

   Un grupo de alumn@s, del Tercer Ciclo de Primaria, se ha animado a grabarse acompañando la Marcha de Radetzky de J. Strauss con percusión corporal. Lo han hecho muy bien. Siempre es mejorable, pero es la primera vez que hacen este tipo de ejercicios y ha sido todo un logro conseguir este resultado. Seguramente que más adelante esto irá a más. 

   Personalmente, les quiero animar a seguir así, a motivarles desde casa, no sólo en el centro, a que valoren mucho la música y lo que con ella se aprende y sobre todo algo que yo les inculco : ¡VIVAMOS, AMEMOS, DISFRUTEMOS LO QUE HACEMOS Y MUSICALICÉMONOS A TOPE!
P.D: se muestran dos ensayos, uno realizado ayer y otro hoy, ya que no han estado en ningún de los dos días el alumnado al completo y no era justo que pusiera un sólo vídeo donde faltara alguien. Han trabajado mucho y la recompensa de salir filmado debía ser para tod@s.

PASAPALABRA MUSICAL

   Aquí traigo para todos mis alumn@s y especialmente, para los del 2º Ciclo de Primaria, un juego divertido al estilo del llamado "Pasapalabra" de la televisión. En esta ocasión para afianzar conceptos musicales.

¡A ver quién se anima!

VOKIS MUSICALES

   Ya ha terminado el plazo para que mi alumnado (el que quisiese) mandase su voki musical. La verdad, debo decir, es que han participado menos niñ@s de los que esperaba. Todos han sido de sexto, los más grandes del cole. Pero bueno, los que lo han hecho se han esforzado y lo han realizado con la mejor de sus intenciones. Hay de todo: más serios, divertidos, pero al menos han perdido la vergüenza y el miedo al ridículo. Sí es cierto que hay quienes se han esmerado más y que no hay, ni esa era mi intención, alumnos "Triunfitos" ni para enrolarse en el proyecto "La Voz", pero me consta de buena tinta que se lo han pasado genial y han aprendido a usar una herramienta web 2.0 desconocida para ellos, fácil y entretenida.

   Bueno, no me enrollo más. Os pongo algunos de los que muy personalmente me han gustado, sin menospreciar a nadie. Son gustos míos y deben respetarse. Seguramente otra persona elegiría a otros. De todos modos, que sepáis los que habéis participado que tendréis vuestra recompensa en la nota y desde aquí, mi agradecimiento y felicitación.

VISITA LA LAGUNA-FUNDACIÓN MAPFRE

  El viernes pasado, los alumnos del Tercer Ciclo de Primaria del CEIP Domínguez Alfonso se fueron de visita a La Laguna, a la Fundación Mapfre. Allí contemplaron atentamente, con la ayuda de una monitora, una exposición del fotógrafo José Juan Torres titulada "Nido amnésico" y a continuación, disfrutaron de un concierto didáctico por parte de un Quinteto de Viento-Metal, que representó la fábula de la Tortuga y la Liebre. 

FUE MUY INTERESANTE Y EL ALUMNADO SE LO PASÓ GENIAL.

JUEGOS DE DISCRIMINACIÓN PARA LOS MÁS PEQUEÑOS

  Aquí os traigo algunos juegos de discriminación auditiva para el alumnado de 1º y 2º de Primaria (PINCHAD EN LAS FOTOGRAFÍAS).

  

PARTITURAS PARA EL 2º CICLO

   Como dije anteriormente, en mi última entrada, mi alumnado está aprendiendo a tocar la flauta. Aquí les dejo a los alumnos del segundo ciclo las primeras partituras que trabajaremos (la segunda con vídeo incluído). Han sido sacadas del blog de Marina C. Tristán mimusicaenelcole

                                     GRACIAS DONLU POR EL VÍDEO

 Para el alumnado de 4º le añado esta otra canción que he encontrado en el blog de Tatarachín http://tatarachin.blogspot.com.es/, la cual es muy divertida con su correspondiente playback, a ritmo de calipso-reggae. Además les dejo con el vídeo para practicar la digitación en casa. A ver quien se anima. 

  Espero que los papás y las mamás también ayuden y ensayen con sus hij@s. Es superinteresante esta propuesta de trabajo, ya que en su época de niñ@s no tuvieron, igual que un servidor, la oportunidad de aprender de esta forma a tocar la flauta.

"Danza del Pirata"

   Mi alumnado del 2º y 3º Ciclo de Primaria va a aprender a tocar la flauta este curso. Ya nos hemos iniciado con el conocimiento de las partes del instrumento y en la digitación de algunas notas (sol, la y si los de 3º y 4º de Primaria; los de 5º y 6º de Primaria además los sonidos fa y do').

En el caso del alumnado de 5º y 6º curso vamos a practicar como primera canción, una que personalmente me gusta: "La Danza del Pirata". 

Como me habían solicitado les dejo online la partitura que ya tienen en sus libretas para que practiquen con el audio y también con el vídeo donde se les va mostrando paso a paso los diferentes sonidos que se van interpretando a lo largo de la obra. Espero que pongáis mucha atención y que ensayéis mucho.¡A DIVERTIRSE PIRATAFLAUTEANDO!

¡CUIDADO CON EL ÚLTIMO COMPÁS! NOSOTROS SIEMPRE TOCAMOS SOL Y NO EL DO QUE ESTÁ ENTRE PARÉNTESIS (EN EL VÍDEO SE INTERCALA UNAS VECES EL SOL Y OTRAS EL DO).

INTERPRETANDO CON UNA MARIMBA

   Una de las cosas por las que me siento a gusto en mi nuevo centro es, la de tener aproximadamente una docena de niños que están o han estado en la Escuela de Música de nuestra localidad: La Orotava. Para mí es un orgullo disponer de esta materia prima musical y no puedo pasar la oportunidad de ir enseñándoles de lo que son capaces de hacer. Hoy le toca el turno a Juan Pablo, un alumno de 5º, que nos interpreta con una Marimba la banda sonora de la película "Carros de fuego".

MARCHA RADETSKY

    Durante el curso escucharemos muchas audiciones con las que nos podemos divertir y aprender. Hoy les presento la que trabajaremos esta semana en todos los niveles añadiendo diferentes grados de dificultad. Se titula "Marcha Radetsky" en honor al mariscal de campo austríaco conde Joseph Wenzel Radetzky, que en una serie de victorias, salvó el poderío militar de Austria en el norte de Italia durante la revolución de 1848-49. Fue compuesta por Johann Strauss (padre) en el año 1848. Hoy en día esta obra debe su popularidad a que es la pieza con la que acaba el Concierto de Año Nuevo de Viena (se retrasmite por TVE el día 1 de enero aproximadamente sobre las 10-11 de la mañana) . Durante esta última obra, la audiencia aplaude al compás y el director se vuelve para dirigir al público en lugar de hacerlo a la orquesta.

   Os dejo con un vídeo de la pieza en el Concierto del 1 de enero de 2012.

 
   Finalmente les muestro otro vídeo donde se interpreta con percusión corporal la misma obra. No es nada fácil hacerlo, pero podéis practicar con la familia. ¡EN CLASE YA HEMOS EMPEZADO! ¡ÁNIMO!

¡A JUGAR!

   En las clases de música muchos maestros usamos juegos. Hoy les nombro algunos sencillos que realizo personalmente:

1.- Juego de nombres.

   Le damos a cada alumn@ un instrumento musical y se sientan en círculo.Todos, por turnos, dicen sus nombres y apellidos tocando un ritmo para ellos con los instrumentos. De esta manera se asignará un determinado ritmo a cada nombre. Ej: Pe-dro Garcí-a Domín-guez (negra-negra-2 corcheas-negra-2 corcheas-negra).

Cuando haga su ritmo, los demás compañeros lo repiten con sus respectivos instrumentos. Después de una primera ronda, pediremos a un niño que toque el ritmo de otro compañero/a de la clase. Quien tenga ese ritmo lo reconocerá y hará el de otro alumno y así sucesivamente.

2.- Siente mi ritmo.

   Los alumnos se sientan en circulo. El maestro pide a uno de ellos que piense en un trocito de una canción (el estribillo por ejemplo) y haga en la espalda de su compañero más próximo, a su derecha, el ritmo de dicha parte de la canción. Luego el compañero que ha sentido el ritmo se lo transmite a su otro compañero contigüo, y así sucesivamente. El juego continúa hasta que todos los niños hayan sentido el ritmo en sus espaldas.

Cuando el ritmo llegue al último niñ@, éste/a reproducirá el ritmo con palmas y comprobaremos con el original (el del principio). Luego volvemos a comenzar con otro ritmo.

3.- Representando una canción.

   Se organiza al alumnado en grupos de 3 o 4 componentes y se les reparte una ficha con el nombre de una canción conocida. Se deja al grupo 10-15 minutos para ensayar un fragmento de la canción e intentarla representar mímicamente de manera cómica o como si fuese un acertijo. Se turnan para las diferentes representaciones y el resto irá intentando adivinar de qué canción se trata.

Saludos.

CORO ESPECTACULAR

   Trasteando por Internet  he hallado este vídeo tan interesante de un coro que hace un popurri movido y muy curioso. Se llama “Perpetuum Jazzile”. Prestad atención a como realizan la base rítmica, todo ello con la boca. ¡FANTÁSTICO!

VUELA LA LUNA

   La siguiente canción que nos aprenderemos en 1º , 2º y hasta 3º de Primaria es "Vuela la luna". Aquí os dejo la coreografía para practicar en casa. Saludos.

"FUNKY GIRLS"

   Este curso sólo ha hecho más que comenzar y estoy conociendo poco a poco a mi alumnado de música y muy especialmente a mis estimados discentes de 6º B, mi tutoría. Por ahora tengo algunas vibraciones positivas. Entre ellas está la de una alumna, Esther, que me he enterado que está en un grupo de baile llamado "Funky Girls", compuesto por chicas entre 8 y 16 años.

   Con él se ha presentado a algunos concursos. En uno de ellos denominado "Tú también vales" llegaron hasta la final, quedando en cuarto lugar. He aquí el vídeo de la semifinal. Desconozco el nivel del resto de participantes, pero lo que he visto de este grupo de chicas, me ha agradado. Les quedó fantástico. 
¡ENHORABUENAS A TODAS ELLAS! 

SUGERENCIAS MUSICALES

   En esta entrada quiero informarles a mis alumnos/as que en el margen superior derecho del blog (cuadrado en verde) tienen una serie de páginas que es recomendable que a lo largo del curso visiten. Hay una en concreto que se titula "VARIEDADES M.". En ella os reenvía a otro blog llamado "VARIEDADES MUSICALES" donde iré poniendo las canciones y vídeos de los músicos o cantantes que me sugiráis (las que os gusten a ustedes, a vuestros padres, abuelos...).Sólo debéis pedirlas a través del formulario o del correo electrónico que se encuentra disponible en la página SUGERENCIAS. Espero vuestras buenas propuestas ¡NO ESPERÉIS MÁS!

INTERPRETACIÓN A 24 MANOS

   Seguro que habrán visto tocar alguna vez un piano a 2 manos (una persona). Es lo más habitual. Incluso les podrá sonar el que existen partituras para tocar dos músicos (a 4 manos). Pero lo que os traigo hoy es una obra interpretada con creatividad por UN GENIAL EQUIPO DEL CONSERVATORIO DE MÚSICA DE WASHINGTON A 24 MANOS ¡FANTÁSTICO!

ACTIVIDAD: TIC Y MÚSICA

   La siguiente tarea puede hacerla cualquier alumno/a, con ayuda de un adulto en casa (puntuable para la evaluación por supuesto). Hay que registrarse (darse de alta) en la siguiente web http://www.voki.com/. Una vez registrado deben elegir un personaje y grabarse con grabadora o micrófono: primero presentándose (diciendo nombre y curso); posteriormente deberán cantar un trocito de una canción que se sepan (los que deseen, además, pueden acompañarse con un instrumento armónico como el piano o la guitarra). Sólo tienen 1 minuto, así que hay que organizarse bien. Cuando hayan terminado deben enviar el resultado al correo miaulamusical@gmail.com poniendo como asunto (subject) "Interpretación con Voki". Los mejores se subirán al blog. Tenéis de plazo hasta mediados de octubre (tiempo suficiente). Les dejo con mi humilde interpretación como modelo.

¡ANIMO! ¡A PERDER LA VERGÜENZA COMO YO! ¡JA JA JA! (la intención es lo que cuenta).

TAKE A WALK

   Take a walk es un juego artístico, en el que el jugador no debe disfrutar solo consiguiendo puntos atrapando el mayor número de figuras musicales posible que encuentra a su paso, sino además, dejándose envolver, musicalmente hablando, por el ambiente que rodea al juego en sí y por los gráficos que se representan con el mismo. Les dejo un vídeo de demostración. 

Espero que os deletéis con su uso. ¡ANIMO Y A...JUGAR!

P.D: Pinchad aquí para acceder a la web 

CANCIÓN 1º CICLO

   La primera canción que nos vamos a aprender durante este curso es muy divertida y seguramente mi querido alumnado de 1º y 2º de Primaria la habrá oído y cantado alguna vez. Espero que en casa la practiquen con papá, mamá, los hermanitos y los abuelos. Todos a una. ¡A DISFRUTARLA!

Les dejo el audio y el video para practicar los movimientos corporales.

NORMAS DE NUESTRA CLASE DE MÚSICA

   A partir de mañana comenzaré a conocer a mi nuevo alumnado. Espero que nos encontremos todos a gusto en el aula, nos llevemos bien y aprendamos muchas cosas juntos. Pero es superimportante seguir unas normas básicas, que detallo a continuación y que deberán redactar en su libreta:

1. Venir alegre al aula.
2. Disfrutar de la música a tope.
3. Tocar y cantar con entusiasmo y musicalidad.
4. Ser un buen compañero/a y llevarse bien con todos mostrando el máximo respeto.
5. No hablar en clase y prestar atención para aprender muchísimo.
6. Realizar las tareas y estudiar con ganas.
7. Cuidar el material del aula para que lo puedan usar todos los niños/as del centro.

EMPIEZA UNA NUEVA ETAPA

   Empieza una nueva etapa, un nuevo curso escolar repleto de ilusiones por hacer las cosas bien y mejorar las expectativas del año anterior. Desde aquí quiero animar a mi nuevo alumnado y a sus familias, para que este blog funcione poco a poco en nuestra rutina de aula y lo aprovechamos dentro y fuera del centro para practicar actividades, informarnos o divertirnos musicalmente. 

Un saludo cordial.